發(fā)現(xiàn)了課堂環(huán)境下我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展非語(yǔ)言的一面；

發(fā)現(xiàn)了課堂環(huán)境下我國(guó)學(xué)生詞匯量和詞匯知識(shí)深度的不一致性，以及我國(guó)學(xué)生詞匯能力發(fā)展的u201c石化u201d現(xiàn)象；

通過建立試驗(yàn)研究評(píng)估框架，對(duì)近五年來我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究進(jìn)行了評(píng)估，并找出了其存在的主要問題。